Archivo mensual: agosto 2014

Enorme banco de #recursos #gratuitos para #Photoshop

Hoy os recomendamos Free4photoshop, una página que recopila todo tipo de recursos gratis para Photoshop: patrones, pinceles, PSD, texturas, patrones, etc. Source: http://www.softandapps.info “Un sitio que recopila una gran cantidad de recursos gratuitos para los que trabajan con Photoshop” See … Seguir leyendo

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A Second Act For The #InternetOfThings

For the last few years there has been a lot of talk in the venture capital industry about automating the home and leveraging Internet-enabled devices for..   – http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Internet+of+Things   – http://www.scoop.it/t/securite-pc-et-internet/?tag=Internet+of+things   – http://globaleducationandsocialmedia.wordpress.com/2014/01/21/why-is-it-a-must-to-have-basics-knowledge-of-cyber-security-in-a-connected-technology-world/   Source: techcrunch.com “The Internet of Things is … Seguir leyendo

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The #cognitive importance of #storytelling

Last week, I shared Dr. Klaus Oberauer’s research into how working memory operates and how multitasking is more fiction than reality. One of the key findings in Dr. Oberauer’s work is that there are three functional components of working memory: … Seguir leyendo

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9 #herramientas para #trabajar con #pdf

Una vez hemos acabado nuestros documentos, lo más probable es que queramos, almacenarlos, conservarlos, COMPARTIRLOS, imprimirlos, etc.  Si hay un formato que se ha impuesto a la hora de hacer todas estas cosas es el “pdf”, más aún sabiendo que … Seguir leyendo

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How to Increase Your #Instagram #Engagement by 182% [#Infographic ]

“The one thing I’ve learned about social sites, including Instagram, is that you are not going to see results right away. But if you keep at it, you’ll start seeing traction within six to twelve months.   If you are … Seguir leyendo

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La #neuroeducación: #estrategias basadas en el funcionamiento del #cerebro

Neuroeducación: estrategias basadas en el funcionamiento del cerebro Source: ined21.com “El aprendizaje se optimiza cuando el alumno es un protagonista activo del mismo, es decir, se aprende actuando. Y esto se facilita cuando es una actividad placentera y se da … Seguir leyendo

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